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介質(zhì)損耗標準器

更新時間：2024-07-23

訪問量：807

廠商性質(zhì)：生產(chǎn)廠家

生產(chǎn)地址：山東省青島市平度南京路27號

簡要描述：

介質(zhì)損耗標準器用于介質(zhì)損耗測試儀和變比電橋的校準，無線高壓核相儀的檢定，分壓器，高壓表，串聯(lián)諧振系統(tǒng)等的校準和檢測在對高壓表等高壓計量設(shè)備進行校準時交流高壓電源系統(tǒng)

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產(chǎn)品介紹：

品牌	BAUMULLER/德國鮑米勒	產(chǎn)地類別	國產(chǎn)
應(yīng)用領(lǐng)域	電氣

HN8600JD介質(zhì)損耗測試儀檢定裝置 介質(zhì)損耗標準器

高壓介質(zhì)損耗因數(shù)標準器作為電力設(shè)備的絕緣檢測儀器已被廣泛應(yīng)用，現(xiàn)今用高壓電橋進行測試的實驗也越來越多,往往在實驗后，有許多操作人員對所測試的結(jié)果抱有懷疑。這種情況，有可能是測量所引起的誤差，其中包括電橋的故障、或連線及標準電容器的問題；但也有可能所反映的是實際值。所以我們針對這一復(fù)雜情況，并根據(jù)高壓電容電橋主要是對介質(zhì)損耗的測量有較高的要求這個特點，設(shè)計了這種“介質(zhì)損耗因數(shù)標準器"（以下簡稱標準介損器）。標準介損器在平時可對其進行一般的測試，也可送中試所進行校驗，并隨時記錄其最新的值，以備后用。在發(fā)生對實驗結(jié)果有懷疑時，可將此標準器作為試品，進行測試，并將結(jié)果與其以前的值進行比較，從而判斷是由于電橋還是其它原因所造成的數(shù)據(jù)偏差。

　　環(huán)境溫度:20℃±5℃；

　　相對濕度:RH＜85%；

　　1.電容量:100pF（電壓等級10KV）

　　電容介損損耗＜0.00002

　　電容值的穩(wěn)定值（以實測值為準）：±0.10%

　　介質(zhì)損耗因數(shù)的穩(wěn)定度（以實測值為準）：±0.2%±0.0001

　　2.電容量500pF（電壓等級10KV）

　　電容量誤差：±0.2%

　　電容介質(zhì)損耗＜0.00002

　　損耗值準確度：±（0.2%D±0.0001）

　　3.電容量1nF（電壓等級10KV）

　　電容量誤差：±0.2%Cx±200pF

　　電容介質(zhì)損耗＜0.00002

　　損耗值準確度：±（0.2%D±0.0001）

　　4.電容量10nF（電壓等級8KV）

　　電容量誤差：±1%Cx±100pF

　　電容介質(zhì)損耗＜0.001

　　損耗值準確度：±（0.2%D±0.0005）

　　5.電容量50nF（電壓等級8KV）

　　電容量誤差：±1%Cx±200pF

　　電容介質(zhì)損耗＜0.001

　　損耗值準確度：±（0.2%D±0.0005）

　　6.電容量100nF（電壓等級2KV），

　　電容量誤差：±1%Cx±500pF

　　電容介質(zhì)損耗＜0.001

　　損耗值準確度：±（0.5%D±0.0005）

　　7.電容量500nF（電壓等級1KV）

　　電容量誤差：±1%Cx±500pF

　　電容介質(zhì)損耗＜0.001

　　損耗值準確度：±（0.5%D±0.0005）

介質(zhì)損耗測試儀檢定裝置介質(zhì)損耗標準器

HN8501A變壓器變比組別測試儀檢定裝置

技術(shù)指標

Technical indicators

1.變比測試功能

可預(yù)置的標準變比值是：

1、2、5、10、20、50、100、200、500、1000、2000、2500（共12個）

即：UAB/Uab的值有上述12種選擇，此時，UAB的額定電壓為200V，該裝置可在額定電壓的20%～120%內(nèi)工作，二次電壓Uab可以承擔大于等于100KΩ的負荷，即要求被試變比測試儀的二次輸入阻抗≥100KΩ，此時的標準變比值的誤差小于0.05%。

感受到身邊這些新技術(shù)和新科技為自己生活帶來的變化，讓學生加深對自己所學專業(yè)知識的了解。學生們積極發(fā)表自己的見解，踴躍討論，激發(fā)學習興奮點，從課堂討論中獲得了大量專業(yè)發(fā)展的前沿知識。教師從學生的發(fā)言和辯論中也獲得了大量的信息，從中掌握了學生的思想動態(tài)，增強了教學的針對性。
　?。?）讀，即讀書，不僅讀課本，還要讀與專業(yè)相關(guān)的書，如國外電氣工程專業(yè)的期刊雜志，國外電氣工程專業(yè)網(wǎng)站等，一方面學生可以加深對課堂內(nèi)容的理解，另一方面也可以豐富學生的文化底蘊，了解英語的語言表達習慣和語法規(guī)則，拓寬學生的知識面，有助于培養(yǎng)學生自主學習和獨立思考的能力。
　?。?）練，就是設(shè)計以培養(yǎng)學生能力為目的的“問題體系"